En Kisangani, en la República Democrática del Congo, un pequeño grupo de estudiantes de secundaria se organiza para preparar el Examen de Estado que confirma el fin del ciclo de secundaria y abre (o cierra) las puertas al futuro para miles de jóvenes congoleños. Muchos de estos estudiantes no han podido seguir un plan de estudios completo porque no han pagado la “prima de los profesores”, llave maestra que les permite acceder a las aulas y a la ciencia del docente.
El realizador congoleño Dieudo Hamadi ilustra en su obra la absurdidad kafkiana que rodea al Examen de Estado en un país donde el 75% de la financiación del sistema educativo lo aportan las economías domésticas.
Comentario de Augustin TUMBA NZUJI, Secretario General de la Federación Nacional de Docentes y Educadores Sociales de Congo (FENECO)
En cierta medida, la película de Hamadi refleja bien la realidad en la República del Congo, pero también hay que decir que hay zonas en las que el sistema educativo funciona bien. Por ejemplo, la película no muestra los momentos en los que los alumnos están en clase con un profesor o en prácticas. Habría sido interesante.
Sin embargo, la violencia de la que son víctimas los niños es real. Los exámenes de estado son considerados como la llave para acceder al empleo o a la universidad. Sin el apoyo de la familia, los niños se ven sometidos a una enorme presión que puede llevarles a hacer tonterías como ir a un marabuto.
