Educación
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Prevención y educación para la salud

Entrevista a Horizon Sport, reporteros de las iniciativas de educación a través del deporte en todo el mundo

Louise Magnard
10 enero 2022

La Red Educación y Solidaridad se ha reunido con Antoine Fournier y Thomas Pascal, equipo Horizon Sport 2020/2021. Durante varios meses han partido al encuentro de actrices y de actores asociativos que utilizan el deporte como vector de educación y de inclusión social en América Latina y en África.

Red Educación y Solidaridad (RES): ¿En qué consiste la aventura Horizon Sport?

Antoine Fournier y Thomas Pascal – Horizon Sport: Horizon Sport es una asociación de interés general creada por dos estudiantes de la ESSEC (Francia) en 2013. Tiene por misión promover asociaciones del mundo que utilizan el deporte con fines inclusivos y educativos. Desde 2013, Horizon Sport se ha reunido con más de 40 asociaciones.

Nuestra misión es ofrecer herramientas de comunicación profesionales a proyectos que las necesitan y que no disponen de recursos materiales ni competencias para llevarlo a cabo. Horizon Sport produce un documental de entre 4 y 5 minutos por el bien público para cada asociación con la cual se ha reunido, gracias a visitas in situ que duran entre 2 y 4 semanas.

Los intereses son varios: a través de un mensaje claro y sintético, atraer nuevas financiaciones y nuevos colaboradores así como más voluntariado.

Nuestro objetivo es igualmente promover estas asociaciones que utilizan el deporte de forma innovadora. Esperamos que estos proyectos inspiren a otros países y organizaciones a desarrollar un deporte más inclusivo y menos elitista.

Red Educación y Solidaridad (RES): Sois los reporteros de Horizon Sport 2020 y 2021: ¿qué proyectos de educación a través del deporte habéis podido seguir? ¿Cuáles son los aprendizajes y experiencias de las/los participantes gracias a la práctica del deporte en esas asociaciones?

Horizon Sport: Hemos tenido la oportunidad de descubrir contextos muy diferentes, lo que nos ha llevado a reunirnos con asociaciones que tenían cada una su forma de funcionar y mantenían relaciones diferentes con el sistema educativo.

Amigos del Mar, con quienes nos reunimos en Colombia en enero-febrero 2020, es ejemplo de una asociación que funciona como complemento de la escuela. Está ubicada en Tierra Bomba, una isla del Caribe. Allí el nivel de desarrollo es muy débil y en la ciudad donde estuvimos había sólo una escuela. El nivel de primaria sólo tiene clases por la mañana y el nivel inmediatamente superior por la tarde.

Por ese motivo la asociación Amigos Del Mar ha decidido crear una segunda escuela. “La escuelita de los sueños” tiene como misión entretener a los niños durante su tiempo libre, mantenerlos al nivel de la escuela y sensibilizarlos sobre las temáticas contemporáneas de forma que pasen a ser “agentes de cambio” en sus comunidades. Gracias a talleres complementarios, los niños refuerzan sus capacidades escolares y tienen clases complementarias sobre la igualdad chicas-chicos y el respeto del medioambiente, entre otros temas. Si los niños son diligentes y serios para con “la escuelita de los sueños”, tienen entonces derecho a clases de surf gratuitas. Como el surf es el deporte principal de la isla, todas estas acciones son posibles ya que el surf les moviliza y motiva a medio/largo plazo.

Novos Sonhos, la segunda asociación con quienes nos reunimos en marzo de 2020, sirve de sustituto a la escuela pública en Cracolândia, núcleo del crack, en São Paulo.

En otro tiempo centro de desintoxicación, Novos Sonhos ha pasado a ser el centro educativo de los niños abandonados o desatendidos de Cracolândia, acogiendo a 600 niños, a los que ofrece gratuitamente programas escolares, apoyo escolar, actividades deportivas y comidas. El centro permite en particular a las/los niñas/os recibir seguimiento escolar individual con menos alumnos en las aulas y practicar los deportes propuestos por la asociación: ballet, jiu-jitsu y/o skateboarding.

Los profesores, apasionados, transmiten valores de vida a los niños desde hace más de 10 años. Hoy, el impacto es real dado que varias/os educadoras/es voluntarias/os fueron niños beneficiarios del programa. Hoy, ¡desean ser ellas/ellos quienes transmiten lo que aprendieron!

Otras asociaciones deportivas permiten mejorar o crear motivación en el ámbito escolar, gracias a estrechas relaciones de colaboración con las escuelas, como Play Soccer Ghana y Terres en Mêlées Togo.

Estuvimos con Play Soccer Ghana en mayo/junio de 2021. Existe desde hace 20 años y está implantada en 6 regiones de Ghana. Esta asociación tiene dos programas principales entre los que destaca el programa “Play for fun, learn for life”. Este programa tiene como objetivo promover la práctica del deporte por los niños al menos una vez por semana con entrenadoras/os cualificadas/os. Pretende igualmente sensibilizar a los jóvenes sobre problemáticas sanitarias y sociales de las que no siempre están bien informadas/os.

Se trata de sesiones de formación que constan de 3 capítulos:

  •  turno de palabra sobre una problemática social (igualdad entre mujeres y hombres…) o sanitaria (sida, covid, higiene…).
  • turno de palabra sobre los beneficios de practicar deporte y sobre los valores del deporte individuales y colectivos.
  • celebración de una sesión de fútbol inclusiva, con chicas y chicos jugando juntos.

Después estuvimos con Terres en Mêlées Togo en junio-julio de 2021, que forma parte de un consorcio de asociaciones Terres en Mêléesque existen desde hace 10 años en Burkina-Faso, en Togo, en Madagascar y en Francia.   

Terres en Mêlées Togo interviene en las escuelas para formar in situ a educadores en su metodología EDS: Educación por el Desarrollo a través del Deporte. Esta metodología consiste en promover el sentido de lo colectivo gracias a juegos de pelota oval (la pelota oval es el nombre utilizado en el rugby para evitar las connotaciones de violencia que le son propias). Las sesiones de juego se realizan sin contacto físico para favorecer el carácter mixto y el desarrollo de otras facultades que no son la potencia física. 12 escuelas son colaboradoras del programa, 2 de las mismas 100% femeninas.

Terres en Mêlées Togo interviene igualmente en contextos extraescolares para ir al encuentro de niñas/os poco o no escolarizadas/os con el objetivo de formarles en la profesión de educador/a.

Finalmente, hay asociaciones que pueden obrar en ocasiones como nuevas escuelas, como para Surf Ghana en Accra, que se define como un colectivo de surfistas y de skaters.

La asociación tiene como objetivo principal la integración económica de los jóvenes del colectivo a través de la implicación de los jóvenes en todas las actividades de la asociación y especialmente su puesta en valor y puesta en contacto con los medios artísticos, culturales, de la moda, etc. Los jóvenes del colectivo imparten igualmente cursos de skateboarding remunerados o gratuitos según los medios de sus alumnas/os. 

Surf Ghana ha creado igualmente el Skate girl club para desarrollar la práctica del skateboarding entre las mujeres, inculcarles confianza, sensibilizarlas sobre las temáticas de igualdad de género y dejarles un espacio de libre expresión.

Así, Surf Ghana pretende crear una pista de skateboarding en Accra para favorecer la integración económica de los jóvenes del colectivo gracias a la creación de numerosos oficios.

A través de estas 5 asociaciones que utilizan el deporte con fines educativos y de integración, se desprende que el deporte se utiliza de forma muy diferente según los contextos: atraer a los niños a la escuela, sensibilizar sobre problemáticas modernas, crear oportunidades económicas o incluso permitir expresarse e independizarse… ¡las aplicaciones del deporte son por tanto múltiples!

Observamos que cuando se utiliza como herramienta de aprendizaje, el deporte reviste una potencia extrema. Conectado al deporte, las dificultades del aprendizaje desaparecen para dejar sitio a sus valores, como la vertiente lúdica, la superación personal y la exploración de nuevas oportunidades.

Red Educación y Solidaridad: ¿Se prevén futuras ediciones de Horizon Sport? ¿Dónde podemos descubrir las próximas iniciativas de educación a través del deporte?

Horizon Sport: El proyecto ReSPORTERS 2022 de la asociación Horizon Sport se encuentra actualmente en plena construcción y está motivado por la voluntad de poner de relieve las organizaciones europeas que cambian la vida de los jóvenes en dificultadas gracias a la práctica deportiva. Los voluntarios partirán al descubrimiento de las técnicas de educación innovadoras puestas en práctica por los educadores y que permiten el auge de nuevas pedagogías.

La curiosidad, el compromiso y la repartición son las palabras clave de esta nueva edición que comenzará a inicios de 2022 en función de la evolución de las condiciones sanitarias.  

El conjunto de conocimientos y métodos innovadores encontrados se compartirán el jueves 20 de enero con ocasión de un evento deportivo y solidario que reunirá a jóvenes, a nuestros colaboradores, y a todas las personas que creen en los valores de Horizon Sport y que quieren ayudarnos a convertirnos en un “Act Tank” (centro de acción) del deporte con impacto social.

Estas propuestas de educación a través del deporte estarán siempre disponibles en nuestras redes:

Red Educación y Solidaridad: ¡Bravo para vosotros y viento en popa para el nuevo equipo ReSPORTERS 2022!

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