A finales de febrero, una misión llevada a cabo en Haití ha permitido el lanzamiento operativo de la segunda fase del PROCEDH. La misión se había marcado dos objetivos: en primer lugar, realizar un diagnóstico de las necesidades de las poblaciones en determinados territorios; y en segundo lugar, organizar el comité directivo para establecer el calendario de actividades del primer año.
El PROCEDH (Programa Colectivo para el Desarrollo y el Diálogo Social en Haití) es un programa puesto en marcha por Solidarité Laïque y una serie de actores franceses y haitianos en el ámbito de la educación. Durante la primera fase del programa, la Red Educación y Solidaridad ha contribuido a la parte “educación sobre protección social” de los docentes, y “educación sobre solidaridad” de los alumnos, con el CIESS (Centro Interamericano de Estudios de Seguridad Social, con sede en México y miembro de la RES). Por su parte, la MGEN, miembro fundador de la Red, ha estado implicada en la parte “educación sobre salud, higiene y sexualidad”.
La segunda fase del PROCEDH estará basada en los mismos ámbitos que la primera: educación formal; juventud y educación popular; diálogo Estado/sociedad civil; salud y protección social. El objetivo será profundizar en las acciones llevadas a cabo sobre territorios pilotos, con el fin de concebir proyectos educativos territoriales, con múltiples actores y multitemáticos. Los actores locales serán consultados en espacios de concertación. Los cuatro ámbitos serán abordados de manera transversal e integrada.
Durante esta misión de lanzamiento, varias delegaciones – de las cuales formaba parte Anne-Marie HARSTER, Vicepresidenta de Solidarité Laïque y representante de la MGEN – visitaron tres territorios pilotos: Puerto Príncipe (Departamento del Oeste), Jérémie y Dame-Marie (Grand’ Anse). Allí se reunieron con actores de la educación locales: sindicatos y asociaciones de docentes, asociaciones de alumnos y de padres de alumnos, así como autoridades locales y representantes del Gobierno. En Puerto Príncipe visitaron dos escuelas que habían sido actores clave de la primera fase del PROCEDH – sobre educación en materia de salud, protección social y solidaridad.
A continuación se reunió el comité directivo del PROCEDH 2 con el objetivo de llevar a cabo una sesión informativa sobre el diagnóstico territorial y el plan de trabajo trazado. Los actores y asociados presentes en la primera fase del PROCEDH reafirmaron su compromiso con el programa. Además ha surgido una nueva temática: la educación sobre desarrollo sostenible y solidaridad internacional. Por último, queda por realizar el diagnóstico territorial de Gonaïves.
También se ha concretado el calendario para el primer año del PROCEDH 2, que va de febrero de 2015 a febrero de 2016. La etapa siguiente será la organización de foros públicos en los cuatro territorios específicos, con el fin de abrir el diagnóstico a otros actores que todavía no han sido identificados. Los espacios de concertación se pondrán en marcha entre junio y julio de 2015, y los proyectos educativos deberían comenzar de aquí a enero de 2016.
