El lunes 6 de julio, la Federación Colombiana de Educadores (FECODE) organizó una videoconferencia para compartir experiencias internacionales sobre la reapertura de las escuelas en medio de la pandemia COVID-19.
El lunes 6 de julio, la Federación Colombiana de Educadores (FECODE) organizó una videoconferencia para compartir experiencias internacionales sobre la reapertura de las escuelas en medio de la pandemia COVID-19.
“No a las clases presenciales aún. Sí a la vida de los niños, familias y docentes”
La presencia del virus ha aumentado en varias zonas de Colombia y la cuarentena está prolongada hasta el 1r de agosto. En este contexto, el Ministerio de Educación anunció el retorno a clases presenciales de forma gradual, a partir del 1 de agosto. La Federación Colombiana de Educadores (FECODE), federación sindical que agrupa los sindicatos departamentales y distritales de maestros y maestras de Colombia, y afiliada a la Internacional de la Educación, Fecode rechaza la vuelta a las aulas en estas condiciones inciertas y lanza un llamado de alerta para revisar colegios donde no hay agua potable, no hay conexión a Internet y las aulas y condiciones no permiten garantizar el distanciamiento social de los estudiantes. La federación realizó una encuesta en Colombia: de los más de 500 000 encuestados, un 95% respondió «NO», que no querían que los niños regresen al colegio en estas condiciones.
En este contexto, FECODE organizó una videoconferencia, con el objetivo de compartir experiencias internacionales de reapertura de las escuelas. La charla reunió a Jorge Cortés Navarrete, Primer Vicepresidente Nacional de la CUT, Luis Grubert, ex secretario de Educación de Magdalena y Alfonso Tamayo, doctor en Filosofía, que dieron la palabra al senador de la República Jorge Eliécer Guevara, Nelson Alarcón, presidente de Fecode, Manuela Mendoza, Ejecutiva mundial de la Internacional de la Educación (Portugal), Adrien Misson, representante de la UNSA-Education (France) y Louise Magnard, de la Red Educación y Solidaridad.
Manuela Mendonça, y Adrien Misson, representante de la UNSA-Education (Francia) presentaron como se organizo el retorno a clase en sus países e indicaron cuales fueron las medidas adoptadas por el gobierno para garantizar el retorno a los colegios de Europa en otras regiones de Europa. Pusieron de relieve la importancia del dialogo social en la adopción de las medidas.
Louise Magnard, de la Red Educación y Solidaridad invitó a mirar los resultados de la encuesta mundial sobre la reapertura de las escuelas, coordinada por la Cátedra UNESCO Educaciones y Salud. También destacó los vínculos entre las acciones de solidaridad de los educadores y los actores de la economía social y solidaria en un contexto de crisis. Mencionó la importancia, en este contexto de crisis, de promover los intercambios entre los mundos de la educación y la salud, en particular para mejorar la salud física y mental del personal de la educación, para una educación de calidad.
